SESLERLE BİR GÜNÜM

16,500,000 TL/16,50 YTL
Sepete Ekle

1.SINIF:

MÜZİKSEL GELİŞİM: Çaldığı, söylediği, dinlediği müziklerde seslerin temel özelliklerini ayırt eder, farklı anlatım biçimlerine dönüştürür, seslerle deneyler yapar, oyunlar oynar.

UYGULAMA: Sesleri uzun-kısa, yüksek-alçak, kuvvetli-hafif özellikleriyle ayırma, kavramlaştırma.

Dinlediği müziklere duygusal tepki verme.

Çalgı ve vücudu ile ritim tekrarlama.

Uzun kısa hecelere vurma. 

Müziksel kavramları farklı anlatım biçimlerine dönüştürme.

Şarkıları müziksel ifadesine uygun duyguda söyleme.

Sesin temel özellikleriyle oyunlar oynama.

Dans etme.

Şarkılarda aynı ve farklı bölümleri ritimlerle ve vücuduyla gösterme.

YARATMA: Ses deneyleri yapma.

Dinlediği, söylediği, çaldığı müziğe uygun vücut hareketleri yapma.

Müziği farklı anlatım biçimlerine dönüştürme. 

SESLERLE BİR GÜN kitabı tekerlemeler yoluyla yakın çevresindeki sesleri fark etmesini sağlarken, serbest sayfa etkinlikleriyle fark edilen sesler ve kavramlar uygulamaya dönüşür. Fark ederek başlayan süreç düşünerek, yaparak, söyleyerek yaşantısına geçer.

ISBN 9756410094

SESİNİ KAYBEDEN ORMANIN ÖYKÜSÜ:

16,500,000 TL/16,50 YTL
Sepete Ekle

2.SINIF:

MÜZİKSEL GELİŞİM: Çaldığı, söylediği, dinlediği müziklerde seslerin temel özelliklerini ayırt eder, farklı anlatım biçimlerine dönüştürür. Ses düzenlemeleri yapar. Seslerle ve müziksel kavramlarla oyunlar oynar.

UYGULAMA: Eşlikli eşliksiz şarkı söyleme.

Söylediği şarkılara uygun eşlikler yapma.

Sesin ve müziğin temel özelliklerini hareketlerle ve sembollerle gösterme.

Müziksel oyunlar oynama.

Dinlediği ezgilerde hız ve gürlüğü ayırt etme.

Çalgıları ses ve görüntüsüyle ayırma.

Dinlediği ezgilerde kuvvetli, hafif vuruşları belirleme.

İnici, çıkıcı ezgileri duyma.

YARATMA: Ses düzenlemeleri yaratma.

Sesleri farklı anlatımlara, farklı anlatımları seslere dönüştürme.

Düzeyine uygun ritim çalgısı yapma.

Müziksel oyunlar yaratma.

SESİNİ KAYBEDEN ORMANIN ÖYKÜSÜ KİTABI; masal kahramanlarının müziği aramaları ve bulmaları süreci 2. sınıf müzik dersi konularıdır. Duyuşsal süreç masalla başlatılarak serbest sayfa etkinlikleriyle müziksel kavramlar ve davranışlar verilir.

ISBN 9756410116

BİRLİKTE MÜZİK YAPALIM 3.SINIF ETKİNLİK KİTABI:

16,500,000 TL/16,50 YTL
Sepete Ekle

MÜZİKSEL GELİŞİM: La-sol-fa-mi sesleri ile dörtlük, sekizlik, süreleri tanır, çalar, söyler, dikte eder, yaratıcılık çalışmalarında kullanır, dinlediği ezgilerde ayırt eder. Verilen ezgileri toplu halde çalar, söyler, eşlik eder. Düzeyine uygun ezgileri biçim, konu, tür, ölçü , hız,gürlük özelliklerine göre ayırt eder.

UYGULAMA: İnici–çıkıcı ezgi gidişlerini ayırt etme.

Düzeyindeki sesleri ve süreleri içeren müzikler seslendirme.

Ezgilerde başlangıç-orta-bitiş bölümlerini ayırt etme.   

Doku yapısını fark etme.

Çalgıları sınıflandırma.

Seslendirdiği müziklerde hız, gürlük ve müziksel ifadeye uygun davranma.

Kuvvetli zayıf zamanı duyma, seslendirme.

Farklı partileri toplu halde seslendirme.

Dinlediği müzikleri farklı anlatım biçimlerine dönüştürme.

Sesleri sembollerle ifade etme

YARATMA: Seslendirmelerde düzeyine uygun müziksel buluşlar yapma.

Ritim kümeleri yaratma.

Farklı anlatım biçimlerini çalgısıyla müziğe dönüştürme. Müziği farklı anlatım biçimlerine dönüştürme.

BİRLİKTE MÜZİK YAPALIM: 3. kitabının ilk 27 sayfası 1. ve2. sınıf konularını özetleyen testler niteliğindedir. Nota eğitimine günlük yaşantısında doğal olarak yaptığı davranışları sembolleştiren basit müziksel oyunlarla başlanır. Seslendirmelerin sınıfın gruplara ayrılarak yapılması üzerine kurulan sistem, sınıfın tamamını derse katarken, öğrencilerin kendi aralarında müzik toplulukları oluşturmalarının temellerini atar. Farklı anlatım biçimleriyle müzik arasında kurulan bağlantı etkinlikleriyle kendisini ifade etme olanakları sağlanır.

ISBN 9756410124

BİRLİKTE MÜZİK YAPALIM 4:

16,500,000 TL/16,50 YTL
Sepete Ekle

MÜZİKSEL GELİŞİM: Si-la-sol-fa-mi-re sesleri ile dörtlük, sekizlik, onaltılık süreleri tanır, okur, çalar, dikte eder, yaratıcılık çalışmalarında kullanır. Dinlediği ezgilerde ayırt eder. Düzeyine uygun ezgilerin biçim, konu, tür, ölçü özellikleri ile hız ve gürlük özelliklerini ayırt eder. Evrensel çalgıların ve içinde yaşadığı kültürün geleneksel çalgılarının seslerini ayırt eder, isimlerini söyler. Müzikle diğer sanatlar arasında bağlantı kurar.

UYGULAMA: Dinlediği ezgilerde kuvvetli-zayıf birim vuruşları, sesleri, süre kalıplarını, gürlük ve hızları, ezgi bölümü,cümle yapılarını ayırma.

Dinlediği müziklerin tür ve çalgılarını söyleme.

Düzeyindeki sesleri ve süreleri içeren müzikler seslendirme.

Farklı partileri birlikte seslendirme.

Dinlediği müziğin dokusunu fark etme. Farklı dokularla seslendirme yapma.

Çaldığı söylediği müziklerin biçim ve ezgi yapısını hareketlerle, renklerle, seslendirmelerle gösterme.

Farklı anlatım biçimlerini çalgısıyla müziğe dönüştürme. Müziği farklı anlatım biçimlerine dönüştürme.

Araştırma yapma araştırmayı sunma.

YARATMA: Ritim çalgıları ile eşlik yaratma.

Verilen ezgi ve ritim kalıpları ile cümleler oluşturma, tamamlamalar yapma.

Düzeyindeki sesleri ve süreleri içeren müzikler yaratma.

Seslendirmelerde düzeyine uygun müziksel buluşlar yapma.

Farklı anlatım biçimleriyle yoluyla düzeyine uygun besteler yapma.

BİRLİKTE MÜZİK YAPALIM 4.SINIF KİTABI: Düzeyine uygun müziksel davranışları kademeli olarak  sembolleştiriyor. Bulmacalar, bilgi içeren müziksel oyunlarla temel müzik eğitimi verirken, öğrenciye yaratacağı yeteneğiyle katılacağı sosyal ortamın oluşmasına yardımcı oluyor. Yakından başlayarak çevresindeki sanatsal yaratılarla müzik arasında bağlantı kurmasını ve çalgıları tanımasını sağlıyor.

BİRLİKTE MÜZİK YAPALIM 5:

16,500,000 TL/16,50 YTL
Sepete Ekle

MÜZİKSEL GELİŞİM: Do dizisi sesleri ile  birlik, dörtlük, sekizlik, onaltılık süreleri tanır, çalar, söyler, dikte eder, yaratıcılık çalışmalarında kullanır, dinlediği ezgilerde ayırt eder. Düzeyine uygun ezgilerin biçim, tür, ölçü, doku, hız, gürlük özelliklerini ayırt eder. Evrensel ve geleneksel çalgıları ayırt eder. Müzikle diğer sanatlar arasında bağlantı kurar. Müziksel tercihlerini

yapar.

 UYGULAMA: Dinlediği, çaldığı, söylediği ezgilerde düzeyine uygun ses, süre, sus kalıplarını ayırma.

Dinlediği, çaldığı, söylediği ezgilerde tek sesli, çok sesli yapıyı ayırma.

Dinlediği, çaldığı, söylediği ezgilerde cümle, dönemleri ayırma.

Dinlediği, çaldığı, söylediği müziklerde evrensel ve geleneksel müziği ayırma.

Dinlediği, çaldığı, söylediği ezgilerde ikişerli ölçüleri ayırma.

Seslendirdiği müziklerin hız ve gürlüklerini söyleme.

Düzeyindeki sesleri ve süreleri içeren müzikler seslendirme.

Araştırma yapma ve sunma.

YARATMA: Verilen ezgi ve ritim kalıpları ile düzenlemeler yapma.

Düzeyine uygun ritim, ses, müzikal yapıyı kullanarak ezgiler ve eşlikler yazma.

Farklı anlatım biçimlerini müziğe dönüştürme.

Düzeyine uygun besteler yapma.

Do dizisinde basit doğaçlamalar yapma.

Müzik grupları kurma . Grup içinde seslendirmeye yönelik müziksel fikirler bulma.

BİRLİKTE MÜZİK YAPALIM 5. SINIF KİTABI: Öğrenciyi, bilişsel, duyuşsal, sosyal olarak kavrar, kendi yetenekleri ve ilgisi doğrultusunda katılacağı müziksel alanlar yaratır. Öğrenciye çalgı ve nota eğitimini araç olarak göstererek basitten zora doğru doğal bir öğrenme süreci başlatır. Seslendirilecek parçaların partisyonlarının olması ve eşlik yapmaya uygun yapısıyla birlikte çalmayı ders içinde başaran öğrencilerin yönlendirilmesiyle müzik grupları oluşturulmasının alt yapısını sağlar. Seslendirilmelerde yaratıcılıklarını kullanan öğrenciler birlikte müzik yaparlar. 5. sınıf konularına dünya müzikleri araç olarak alınır  böylelikle aynı anda teknik ve kültürel süreç  yaşantıya geçirilir.

Birlikte müzik yapalım serisinin amacı öğrencilerin sanatla iletişimlerine aracı olabilmektir.

Her derste öğrencinin düşüneceği bir materyal,uygulayabileceği bir davranış vardır. Kitapların sistemli uygulanmasının  çocuğa müziksel  anlamda müzik eğitiminin amaçladığı sonuca ulaşacağına ve ders  saati az olmasına rağmen  sosyal anlamda önemli katkılarda bulunacağına inanıyorum.

ISBN 9756410027